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一张思维导图带你赏析古诗《出塞》其一
一张思维导图带你赏析古诗《出塞》其一
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《出塞》由著名诗人王昌龄所著,分两首(其一、其二),在人教版小学阶段会学习并赏析其一,本篇就用思维导图带大家简单赏析故事《出塞》其一。
一、《出塞》其一
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙门飞将在,不教胡马度阴山。
二、《出塞》其一赏析
赏析大纲:
《出塞》分两首,是一组边塞诗,由唐代著名诗人王昌龄早年赴西域时所著,其一对当时边塞战争以及生活做了艺术概括,感慨边疆战争不断且国无良将,反映诗人希望启用良将,早日平息边塞战事忧患,想要享受安定生活的美好愿望。
1、作者简介
《出塞》的诗人王昌龄是唐朝时期大臣,以边塞诗最为著名,作品以语言精炼、意味深厚的风格为主,世人尊称“诗家夫子”,又因其诗以七绝见长,被遵称为“七绝圣手”。
2、创作背景
《出塞二首》由作者早年赴西域时所著,是乐府旧题(乐府是一种合乐的古诗,用于朝廷典礼和宴会时演唱,因传自乐府官署得名)。
自秦汉以来,边塞战乱不断,军中战士长期戍守边关而不能回家。
3、古诗赏析
《出塞》其一体现诗人关心边塞战事,同情在边塞长期征战的战士,认为边塞战火连绵不断的要害问题在于国无良将;流露出诗人对朝廷不能任选贤能、不能抵御来犯之敌的不满;而假借乐府旧题以古讽今。
在感叹边塞战事不断且无良将的同时,也反映出诗人与人民迫切想要平息边疆战士,享受安定生活的美好愿望;并发出“不教胡马度阴山”的誓言,抒发作者的爱国之情。
4、古诗翻译
明月和边关就像秦汉时期一样,出关万里守戍边的人都还没有回来,倘若龙城的飞将李广如今还在,绝不让匈奴南下牧马度过阴山。
三、《出塞》其一思维导图制作
赏析《出塞》其一内容的同时,还可将其梳理至思维导图中,利用思维导图各层级隶属关系的特点,帮助赏析者系统的梳理赏析内容,而其具体制作方法可以简单梳理为以下四步:
1、通过迅捷画图创建一份思维导图(套用模板/创建空白图);
2、将赏析好的《出塞》其一内容梳理至节点,并体现赏析逻辑;
3、利用思维导图的插入素材(公式、链接、图片、备注)、图标、样式等功能完善并优化内容;
4、将制作好的《出塞》其一思维导图保存为PNG、SVG、PDF、JSON等图片及文档格式。
思维导图梳理小技巧:
迅捷画图的“协作”功能收到不少小伙伴的喜爱,当我们在赏析诗句出现“断片”的时候,可以使用“协作”功能邀请小伙伴加入到本节思维导图的制作,交换各自观点的同时,一同赏析古诗。
以上就是关于使用思维导图工具梳理诗句,并绘制对应《出塞》其一思维导图的方法了,小伙伴们可以试着实践,借助思维导图开启新的学习方法哟!
四、为什么要用迅捷画图制作《出塞》其一思维导图?
1、多平台制作:迅捷思维导图支持在线和软件制作,其中在线制图方式可在Windows、mac等设备的浏览器中使用。
2、数据云存储:迅捷思维导图支持自动保存制作好的《出塞》其一思维导图,并将数据存储到云端,方便更换设备查看。
3、模板丰富:诸多行业的分类模板为制作思维导图提供思路。
4、多人协同:迅捷思维导图支持添加协作者,邀请他人一同绘制《出塞》其一思维导图,共同填充内容。